Sobre la Fundaci髇

D髇de estamos

Todo empez hace 15 a駉s, hoy en d韆 llegamos ya a 10 ciudades de todo el territorio nacional.

Ver m醩

Porqu

Debemos mejorar el m骴elo deportivo de base y generar asi ventajas y beneficios educativos.

Ver m醩

Formaci髇 en valores

El baloncesto colegial nos permite trabajar comportamientos que generan valores esenciales.

Ver m醩

D髇de estamos

Histor韆

De 2001 a 2006 las Series Colegiales, recuperan la ilusi髇, el esp韗itu y las ra韈es colegiales del baloncesto en varios colegios de Madrid con una gran tradici髇 balonceststca.

En 2006 estos colegios crean la Asociaci髇 de Baloncesto Colegial, que, a partr del 2007, organiza la Copa Colegial.

Finalmente en 2014 nace la Fundaci髇 Baloncesto Colegial, heredera de casi tres lustros de pasi髇 por el baloncesto colegial, el baloncesto en su estado m醩 puro.

Misi髇

Promoción, desarrollo, apoyo y difusión del baloncesto colegial como herramienta educativa.

Visi髇 2020

Queremos que el baloncesto sea parte integral del proyecto educativo de los colegios.

Valores

Sentido de pertenencia. Trabajo en equipo. Liderazgo. Deportividad. Esfuerzo.

Un proyecto nacional

La Fundaci髇 Baloncesto Colegial est presente en m醩 de 170 colegios en varias ciudades de toda Espa馻:

Madrid, Barcelona, Zaragoza, Sevilla, Valencia, Vitoria, M醠aga, A Coru馻, Valladolid, Tarragona, Bilbao, Huesca, Badalona.

Siempre que nuestras posibilidades nos lo permita intentaremos crecer y llegar a m醩 ciudades.

Porqu el baloncesto colegial

 

El baloncesto es el juego m醩 universal jam醩 creado dentro de una escuela. El profesor que lo invent quer韆 que sirviera como una parte de la formaci髇 integral de sus alumnos dentro de las clases de Educaci髇 F韘ica de los colegios

 

Beneficios inmediatos

La escuela es el centro de la actividad deportiva, tanto en su parte m醩 formativa como en la m醩 puramente competitiva (entrenamientos, partidos...), lo que permite controlar y gestionar mejor las diferentes expectativas.

Compatibilizar los estudios es una condici髇 necesaria dentro de este modelo.

El sentido de pertenencia del deportista y la responsabilidad con su entorno es muy grande. El entorno en el que compite es el mismo en el que recibe su educaci髇 acad閙ica.

Al no existir 憁ercado de jugadores en las edades tempranas, aumenta mucho la base competitiva. El talento est disperso y no se puede controlar.

Esta dispersi髇 del talento estimula mucho la participaci髇 de las escuelas en las competiciones. La ventaja competitiva hay que crearla, no viene dada.

La creaci髇 de la figura del 慡tudent-Athlete estimula la participaci髇 e involucraci髇 de la comunidad escolar en las competiciones; padres, profesores y compa馿ros de colegio suelen estar atentos a la evoluci髇 de las competiciones.

El Student-Athlete no se puede proyectar fuera de su 醡bito de actuaci髇 (es claramente un jugador 慳mateur, y no un profesional en edad escolar).

M骴elo por etapas de mayor participaci髇
(M骴elo americano)

Formaci髇 y transmisi髇 de valores

El baloncesto colegial nos permite trabajar comportamientos que generan valores esenciales en nuestra vida.

Nuestro quinteto inicial

Liderazgo

Responsabilidad

Trabajo en equipo

Colaboraci髇

Esfuerzo

Superaci髇

Sentido de pertenencia

Implicaci髇

Deportividad

Respeto

Nuestros partners

La Fundaci髇 Baloncesto Colegial quiere agradecer el importante apoyo de nuestros compa馿ros de viaje